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  • 老師已回答納稅人對(duì)安裝運(yùn)行后的電梯提供的維護(hù)保養(yǎng)服務(wù)是建筑服務(wù)嗎？

    勤奮努力的同學(xué)，你好！不是，按照“其他現(xiàn)代服務(wù)”來(lái)繳納~少出門(mén)，多學(xué)習(xí)哦！我們共克時(shí)艱，加油！祝同學(xué)和家人都健健康康?。?！

    2020-05-07 20:58:00
    王老師 老師解答
    閱讀量 1010

  • 老師已回答C選項(xiàng)按照期初攤余成本和實(shí)際利率計(jì)算的不是財(cái)務(wù)費(fèi)用嗎？貸方寫(xiě)的應(yīng)該才是利息費(fèi)用吧?

    可愛(ài)的同學(xué)，你好~，題目問(wèn)的是發(fā)行是利息調(diào)整的金額，和攤銷(xiāo)沒(méi)有關(guān)系哦~希望老師的解答能幫助你理解！務(wù)必注意防護(hù)，少出門(mén)、多學(xué)習(xí)哦～我們共克時(shí)艱，加油?。?！預(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康！

    2020-05-07 20:36:00
    李老師 老師解答
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  • 老師已回答請(qǐng)問(wèn)什么時(shí)候除以1+稅率？

    勤奮的同學(xué)，你好做價(jià)稅分離的時(shí)候需要除（1+稅率）。希望老師的解答能幫助你理解。疫情期間務(wù)必注意防護(hù)，少出門(mén)、多學(xué)習(xí)，我們共克時(shí)艱，加油！

    2020-05-07 20:28:00
    丁老師 老師解答
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  • 老師已回答收益率一定在最高者和最低者之間，標(biāo)準(zhǔn)差不一定在兩者之間？

    親愛(ài)的同學(xué)，你好：同學(xué)可以記?。菏找媛室欢ㄔ谧罡哒吆妥畹驼咧g，標(biāo)準(zhǔn)差不一定在兩者之間，當(dāng)相關(guān)系數(shù)比較小的時(shí)候，是會(huì)低于最低者的~①針對(duì)AB選項(xiàng)，因?yàn)榻M合的收益率是各項(xiàng)資產(chǎn)收益率的加權(quán)平均，所以收益率一定在最高者和最低者之間②對(duì)于CD選項(xiàng)：標(biāo)準(zhǔn)差不一定在兩者之間，當(dāng)相關(guān)系數(shù)比較小的時(shí)候，是會(huì)低于最低者的~比如相關(guān)系數(shù)為-1（完全負(fù)相關(guān)），資產(chǎn)組合標(biāo)準(zhǔn)差=|w1σ1-w2σ2|，組合可以最大程度抵消風(fēng)險(xiǎn)，σ-達(dá)到最小，甚至可能為0.希望以上回復(fù)能幫助你理解，如有疑問(wèn)，我們繼續(xù)溝通，加油~

    2021-02-18 10:45:11
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答為什么總資產(chǎn)凈利率和權(quán)益乘數(shù)呈反方向變化？為什么總資產(chǎn)凈利率代表經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)？

    親愛(ài)的同學(xué)，你好：總資產(chǎn)凈利率越大，說(shuō)明利潤(rùn)/資產(chǎn)越大，利潤(rùn)越大，相對(duì)來(lái)說(shuō)權(quán)益也會(huì)變大，因?yàn)槔麧?rùn)最終計(jì)入權(quán)益~所以權(quán)益乘數(shù)也就越小~經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)可以理解為資產(chǎn)的賺錢(qián)能力，資產(chǎn)越能賺錢(qián)，風(fēng)險(xiǎn)就越小~希望以上回復(fù)能幫助你理解，如有疑問(wèn)，我們繼續(xù)溝通，加油~

    2020-05-07 19:51:00
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答存貨周轉(zhuǎn)次數(shù)怎么算出來(lái)的呀？

    愛(ài)思考的財(cái)管寶寶，晚上好~75%-15%=凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)占收入百分比~周轉(zhuǎn)次數(shù)=收入/凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)=1/凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)占收入百分比~希望可以幫助到同學(xué)理解，加油~

    2020-05-07 19:14:00
    田老師 老師解答
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  • 老師已回答1.一般借款在04年一月一日就借入了，不進(jìn)行投資使用嗎？2.本題確認(rèn)資本化開(kāi)始是7月1日，先占用了專(zhuān)

    認(rèn)真的同學(xué)，你好，一般借款沒(méi)有閑置資金的問(wèn)題，因?yàn)樗緛?lái)就是閑著的，閑置收益只考慮資本化的部分~一般借款支出是要累計(jì)計(jì)算的，但要看具體的計(jì)算方式，比如：2020.1.1占用一般借款100,2020.4.1占用一般借款200，假設(shè)只有這兩項(xiàng)支出，計(jì)算2020年資本化金額時(shí)，一般借款加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算：按時(shí)間段計(jì)算，涉及累計(jì)數(shù)：2020.1.1——2020.4.1之間，是100*3/122020.4.1——2020.12.31之間，是300*9/12，300是累計(jì)額按每筆支出計(jì)算，不涉及累計(jì)數(shù)：第一筆支出，占用時(shí)間全年，是100*12/12第二筆支出，占用時(shí)間9個(gè)月，是200*9/12兩種方法計(jì)算結(jié)果是一樣的，即100*3/12+300*9/12=100*12/12+200*9/12=250學(xué)習(xí)加油~

    2020-05-07 18:48:00
    盧老師 老師解答
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  • 老師已回答殘值為什么要用原價(jià)1000*10%，為什么不用400*10%？

    親愛(ài)的準(zhǔn)注會(huì)持證人↖(^ω^)↗你好~因?yàn)椤皻堉怠钡亩x本身就是在原值的基礎(chǔ)上去考慮的，它不需要考慮折舊和減值情況。祝學(xué)習(xí)愉快，堅(jiān)持就會(huì)勝利，fighting~

    2020-05-07 18:30:00
    秦老師 老師解答
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  • 老師已回答差額計(jì)稅不是有一個(gè)關(guān)于直銷(xiāo)的嗎？可以詳細(xì)講解一下嗎?

    可愛(ài)的同學(xué)，你好~，直銷(xiāo)員從直銷(xiāo)企業(yè)購(gòu)入的不能差額計(jì)稅的~希望老師的解答能幫助你理解！務(wù)必注意防護(hù)，少出門(mén)、多學(xué)習(xí)哦～我們共克時(shí)艱，加油?。。☆A(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康！

    2020-05-07 18:29:00
    李老師 老師解答
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  • 老師已回答插值法中，如何選擇另利率，選大的選小的弄不明白，有什么規(guī)律嗎？

    親愛(ài)的準(zhǔn)注會(huì)持證人↖(^ω^)↗你好~老師給你舉個(gè)例子哈插值法是計(jì)算實(shí)際利率的一種方法。插值法的原理是根據(jù)比例關(guān)系建立一個(gè)方程，然后解方程計(jì)算得出所要求的數(shù)據(jù)。例子：1.假設(shè)花100元購(gòu)買(mǎi)面值60元、票面利率5%、5年期的債券，該債券每年付息一次，到期償還本金。我們可以列出等式100=60x5%x（p/a,i,5）+60x(p/f,i,5)等式左邊是現(xiàn)金流出的現(xiàn)值，等式右邊是現(xiàn)金流入的現(xiàn)值，現(xiàn)在花100元買(mǎi)債券，現(xiàn)金流出的現(xiàn)值就是100，未來(lái)每年會(huì)收到利息3元（60x5%），5年到期后會(huì)收到本金60元，未來(lái)的現(xiàn)金流需要按照實(shí)際利率i折算到現(xiàn)在，求出現(xiàn)值。（p/a,i,5）是年金現(xiàn)值系數(shù)，利息x（p/a,i,5）表示總共5期，每期期末都收到相等的利息折現(xiàn)的金額；(p/f,i,5)是復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)，面值x(p/f,i,5)表示第5年年末收到面值折現(xiàn)的金額。這些系數(shù)可以查相應(yīng)的系數(shù)表，系數(shù)表考試的時(shí)候會(huì)給出。2.下面用試錯(cuò)的方法，隨便找兩個(gè)i帶入上述等式的右邊（最好兩個(gè)i是相鄰的，這樣結(jié)果會(huì)更精確），使得結(jié)果一個(gè)比等式左邊的100大，一個(gè)比100小，假設(shè)4%帶進(jìn)去得到90,3%帶進(jìn)入得到110，我們便得到三組數(shù)據(jù)，分別是（4%，90），（i,100），（3%，110），我們的原理是三組數(shù)里面，利率差的比例=相應(yīng)的值的差的比例，可以列出(i-4%)/(4%-3%)=(100-90)/(90-110)，求出未知數(shù)i即實(shí)際利率。祝學(xué)習(xí)愉快，堅(jiān)持就會(huì)勝利，fighting~

    2020-05-07 18:28:00
    秦老師 老師解答
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金融類(lèi)
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants，簡(jiǎn)稱(chēng)ACCA)成立于1904年，是世界上領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)師組織

證券從業(yè)人員資格考試是由中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織的全國(guó)統(tǒng)一考試，由中國(guó)證券協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格，由中國(guó)證券協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書(shū)。

銀行從業(yè)資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度，由中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格，由中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書(shū)。

期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門(mén)考試，是全國(guó)性的執(zhí)業(yè)資格考試?？荚囀苤袊?guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)，由中國(guó)期貨業(yè)協(xié)會(huì)主辦，考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試，取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書(shū)》，同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師是指經(jīng)資產(chǎn)評(píng)估師職業(yè)資格考試合格，取得《資產(chǎn)評(píng)估師職業(yè)資格證書(shū)》并經(jīng)中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)登記的資產(chǎn)評(píng)估專(zhuān)業(yè)管理人員，主要從事資產(chǎn)評(píng)估工作。

基金從業(yè)資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度，由中國(guó)基金協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格，由中國(guó)基金協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書(shū)。
會(huì)計(jì)類(lèi)
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師，是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員，英文全稱(chēng)Certified Public Accountant，簡(jiǎn)稱(chēng)為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)，又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師，是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)初級(jí)資格考試，獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試，共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，每年舉行一次。

證書(shū)簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱(chēng)作經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國(guó)職稱(chēng)之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱(chēng)，需要參加“經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試”。

證書(shū)簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱(chēng)作經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國(guó)職稱(chēng)之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱(chēng)，需要參加“經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試”。
其他
  • 考研

高頓考研研究院的研發(fā)團(tuán)隊(duì)具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。研究人員不斷創(chuàng)新出科學(xué)的教學(xué)理念，研發(fā)更高效的教學(xué)工具，洞悉研究生考試動(dòng)態(tài)，確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學(xué)服務(wù)，助力學(xué)員考試通關(guān)。
精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù)，今年正數(shù)，增長(zhǎng)率怎么算？

    教師回復(fù)： 親愛(ài)的同學(xué)，上午好~如果上年為負(fù)數(shù)，取絕對(duì)值，計(jì)算公式為：營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=（本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)）/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100，2019年收入為100，即2019年收入增長(zhǎng)率=（100+100）/100=200%如有疑問(wèn)，我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎？

    教師回復(fù)： 親愛(ài)的同學(xué)，你好：愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)（一年）結(jié)余和收入的比值，收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。（收入數(shù) - 支岀數(shù)） / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么，在我們注會(huì)考試中，沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈，同學(xué)了解即可，祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，你好！這個(gè)要看盤(pán)虧還是盤(pán)盈哦，如果盤(pán)盈，說(shuō)明資產(chǎn)增加了，借方的就是資產(chǎn)，貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤(pán)虧了，說(shuō)明資產(chǎn)少了，資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快！

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中，F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么？

    教師回復(fù)： 同學(xué)你好：F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧，先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值：F代表終值，P代表現(xiàn)值，再看第二個(gè)字母，看是復(fù)利還是年金，A代表年金，F(xiàn)或P代表復(fù)利（這里特殊，當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈，則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P，則用F表示）。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你，還有不明白的地方，及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方??？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，是這樣操作的，科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方：1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4；2.按左上角shift鍵；3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù)，最后摁＝就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做？

    教師回復(fù)： 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題，1、在租賃期開(kāi)始日，確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債，會(huì)計(jì)分錄是：借：使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸：租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊（類(lèi)似于固定資產(chǎn)的管理），會(huì)計(jì)分錄是：借：管理費(fèi)用　371,428.57貸：使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊　371,428.57=2,600,000/7（租賃期為7年，按照7年計(jì)提折舊）3、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息，會(huì)計(jì)分錄是：借：財(cái)務(wù)費(fèi)用　131,040貸：租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用　131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷(xiāo)售額超過(guò)1,000,000元的，當(dāng)年應(yīng)再支付按銷(xiāo)售額的2%計(jì)算的租金，這個(gè)屬于可變租賃付款額；在實(shí)際發(fā)生時(shí)，直接計(jì)入當(dāng)期損益，會(huì)計(jì)分錄是：借：銷(xiāo)售費(fèi)用　30,000貸：應(yīng)付賬款 30,000=銷(xiāo)售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái)，對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是：管理費(fèi)用（　-371,428.57）+財(cái)務(wù)費(fèi)用（　-131,040）+銷(xiāo)售費(fèi)用 （-30,000）=-532,468.57如還有不清楚的地方，歡迎隨時(shí)提問(wèn)，Andy老師會(huì)盡快解答，愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的，加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥？

    教師回復(fù)： 同學(xué)您好！存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下（2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率）

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀？

    教師回復(fù)： 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好，有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額：方法一：首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值，兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額（余額）。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-（期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷(xiāo)）。注：做題的時(shí)候，建議用方法一，計(jì)算比較簡(jiǎn)單，不容易出錯(cuò)，也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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