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  • 老師已回答發(fā)生培訓(xùn)支出8萬(wàn)元為什么不算無(wú)形資產(chǎn)達(dá)到可使用所發(fā)生的成本?

    勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué),你好~1、凈殘值是指無(wú)形資產(chǎn)使用期滿后,殘余的價(jià)值減去應(yīng)支付的清理費(fèi)用后的那部分價(jià)值,這里的60萬(wàn)元就是使用期滿后的價(jià)值,所以凈殘值是60萬(wàn)元~???????2、這里寫的是為運(yùn)行無(wú)形資產(chǎn)而發(fā)生的培訓(xùn)支出,并不是說(shuō)為了無(wú)形資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)而發(fā)生的支出,所以不需要計(jì)入無(wú)形資產(chǎn)的賬面價(jià)值哦~如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Hedy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你一定是最棒的,加油~

    2021-02-03 16:45:20
    蔣老師 老師解答
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  • 老師已回答為什么要先對(duì)不包含商譽(yù)的資產(chǎn)組進(jìn)行減值測(cè)試?

    其實(shí)沒(méi)有必要,整個(gè)減值流程也沒(méi)有用到這個(gè)數(shù)據(jù)。但是這個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)流程。

    2021-02-03 16:37:14
    F老師 老師解答
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  • 老師已回答是不是說(shuō)以固定價(jià)格處置非流動(dòng)資產(chǎn),都不會(huì)產(chǎn)生資產(chǎn)處置損益了?

    認(rèn)真努力的同學(xué),你好~同學(xué)理解不對(duì)。 這個(gè)資產(chǎn)只是 劃為持有待售了,并沒(méi)有對(duì)外處置啊。如果對(duì)外處置了,肯定要確認(rèn)相應(yīng)的損益的。祝學(xué)習(xí)愉快

    2021-02-03 16:35:01
    夏老師 老師解答
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  • 老師已回答問(wèn)改造后的賬面價(jià)值?為什么用200除以800乘250??

    勤奮的學(xué)員:      你好!      拆除部分的賬面價(jià)值要從更新改造后的固定資產(chǎn)中剔除掉。那么拆除部分的賬面價(jià)值=拆除部分的原價(jià)-拆除部分的折舊,其中拆除部分的折舊=折舊總額250*拆除部分占比(200/800)。這個(gè)算的就是拆除部分的折舊部分?!?    希望老師的解答能幫到你,不明白的歡迎隨時(shí)跟老師交流哦~

    2021-02-03 16:29:02
    A老師 老師解答
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  • 老師已回答不知道什么時(shí)候要做公允價(jià)值變動(dòng)什么時(shí)候不要?

    準(zhǔn)注會(huì)同學(xué)你好:在出售、轉(zhuǎn)換時(shí)點(diǎn)是不需要再做公允價(jià)值變動(dòng)的。希望老師的解答能幫助你理解,如有問(wèn)題歡迎繼續(xù)溝通交流,繼續(xù)加油哦~

    2021-02-03 16:09:20
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答A固定資產(chǎn)減值不屬于重組義務(wù)的范圍,所以不應(yīng)確認(rèn)?

    勤奮的學(xué)員:     你好!      是的,預(yù)計(jì)資產(chǎn)減值損失不屬于與重組直接相關(guān)的支出,所以不計(jì)入預(yù)計(jì)負(fù)債。A表述的是對(duì)利潤(rùn)總額的影響,預(yù)計(jì)資產(chǎn)減值損失是影響利潤(rùn)總額的,分錄為:借:資產(chǎn)減值損失,貸:固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備?!?   針對(duì)重組計(jì)劃這里老師幫你總結(jié)如下:       1.題目問(wèn)計(jì)入“預(yù)計(jì)負(fù)債”科目的,只有租賃廠房的違約金?!?     2.題目問(wèn)影響預(yù)計(jì)負(fù)債金額的,考慮員工辭退補(bǔ)償和租賃廠房的違約金。因?yàn)閱T工辭退補(bǔ)償也屬于一種負(fù)債,只不過(guò)通過(guò)應(yīng)付職工薪酬這個(gè)科目來(lái)核算?!?     3.題目問(wèn)影響損益或者利潤(rùn)總額的科目,那么考慮員工辭退補(bǔ)償、租賃廠房的違約金和處置設(shè)備發(fā)生的資產(chǎn)減值損失?!?    明天的你會(huì)感激今天拼命努力的自己,加油哦~

    2021-02-03 16:09:01
    A老師 老師解答
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  • 老師已回答是不是只要有公允價(jià)值來(lái)參與,都是視同先賣出再買進(jìn)?

    勤奮的學(xué)員:      你好!      這其實(shí)涉及一個(gè)“跨界”的說(shuō)法,涉及到跨界,就視同先賣后買?!?    1.對(duì)于個(gè)別報(bào)表而言,從金融資產(chǎn)(就是你說(shuō)的公允價(jià)值計(jì)量的資產(chǎn))到長(zhǎng)期股權(quán)投資,會(huì)計(jì)科目的變化,是跨界判斷的標(biāo)準(zhǔn),就要視同先賣后買。不管是從金融資產(chǎn)到權(quán)益法核算的長(zhǎng)投,還是金融資產(chǎn)到成本法核算的長(zhǎng)投,科目變化了,所以跨界了,要視同先賣后買。而權(quán)益法----成本法,都是長(zhǎng)投,科目沒(méi)有變化,所以不視同先賣后買。     2.對(duì)于合并報(bào)表而言,控制權(quán)是否發(fā)生變化,是判斷跨界的標(biāo)準(zhǔn)。不管是金融資產(chǎn),還是權(quán)益法下的長(zhǎng)投轉(zhuǎn)換為成本法下的長(zhǎng)投,控制權(quán)發(fā)生變化了,那么就是跨界了,所以視為先賣后買?!?        希望老師的解答能幫到你,不明白的歡迎隨時(shí)跟老師交流哦~

    2021-02-03 16:06:49
    A老師 老師解答
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  • 老師已回答哪些資產(chǎn)減值后能轉(zhuǎn)回?哪些不能轉(zhuǎn)回?

    親愛(ài)的同學(xué)你好!可以轉(zhuǎn)回的資產(chǎn)主要是流動(dòng)資產(chǎn),包括應(yīng)收賬款、存貨、交易性交融資產(chǎn)、應(yīng)收賬款等。對(duì)于一些長(zhǎng)期的減值準(zhǔn)備是不可以轉(zhuǎn)回的,比如長(zhǎng)期股權(quán)投資減值準(zhǔn)備、固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備、無(wú)形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備、在建工程減值準(zhǔn)備、工程物資減值、生產(chǎn)性生物資產(chǎn)減值準(zhǔn)備、商譽(yù)減值準(zhǔn)備、采用成本模式進(jìn)行后續(xù)計(jì)量的投資性房地產(chǎn)減值準(zhǔn)備、探明石油天然氣礦區(qū)權(quán)益和井及相關(guān)設(shè)施減值準(zhǔn)備等。希望老師的回答可以幫助你理解~加油~

    2021-02-03 16:02:26
    A老師 老師解答
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  • 老師已回答不動(dòng)產(chǎn)的余值能不能用于原先正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),可以繼續(xù)抵扣進(jìn)項(xiàng)稅?

    勤奮的同學(xué),你好不動(dòng)產(chǎn)發(fā)生非正常損失,那么就不可以再繼續(xù)抵扣進(jìn)項(xiàng)了,但并不是原來(lái)確認(rèn)的進(jìn)項(xiàng)都不可以抵扣,要按不動(dòng)產(chǎn)凈值率乘以進(jìn)項(xiàng)確認(rèn)。希望老師的解答能幫助你理解,如有問(wèn)題歡迎繼續(xù)溝通交流,加油!

    2021-02-03 15:55:06
    丁老師 老師解答
    閱讀量 284
  • 老師已回答計(jì)入營(yíng)業(yè)外收入或留存收益,怎么知道是否屬于以前年度的呢?

    愛(ài)思考的注會(huì)同學(xué)你好當(dāng)期取得投資可以計(jì)入營(yíng)業(yè)外收入,以前年度取得的股權(quán)投資計(jì)入留存收益;投資時(shí)點(diǎn),投資成本1000(剩余30%的投資成本)<可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值4000的份額*30%=1200,差額調(diào)整留存收益。希望老師以上的解釋能幫到你,繼續(xù)加油~祝同學(xué)逢考必過(guò)呀!

    2021-02-03 15:52:35
    王老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問(wèn),我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方?。?/a>

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方:1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題,1、在租賃期開(kāi)始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過(guò)1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Andy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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