應(yīng)用心理作為考研的熱門專業(yè)，歷來備受考研學(xué)生青睞。為了幫助同學(xué)們?nèi)媪私饪键c，掌握核心內(nèi)容，提高考研分?jǐn)?shù)，學(xué)姐幫大家整理出了2024應(yīng)用心理考研重要考點：自尊，快來一起看看吧！
　　一、自尊的含義
　　自尊是指個體對自己整體狀況的滿意水平。它可以是積極的，也可以是消極的，并且具有跨時間和情境的一致性。按照自我價值定向理論，自尊是個人按照一定的價值標(biāo)準(zhǔn)對自己進(jìn)行價值評判后獲得的自我價值感。當(dāng)評價的結(jié)果是肯定的，自我價值感得到確立時，個體就獲得較高水平的自尊，反之自尊會受到傷害，出現(xiàn)自貶。自尊是自我評價的重要維度。
　　二、自尊的確立
　　大多數(shù)的心理學(xué)家認(rèn)為自尊的確立有兩條途徑：一是讓個體有自己控制環(huán)境的成功經(jīng)驗。一般而言，成功的經(jīng)驗?zāi)芴岣邆€人的自尊，多次的失敗會降低自尊，但這還要受個體歸因方式的影響。二是讓他人對自己有積極的評價。自我評價有時會參考別人對自己的評價，他人積極的評價有利于產(chǎn)生積極的自我評價，從而提升自尊。
　　三、自尊的影響因素
　　1、父母的教養(yǎng)方式
　　父母對兒童采取民主型的教養(yǎng)方式，尊重孩子的意見，有助于兒童高自尊的形成、發(fā)展與提高;相反，父母對兒童采取專制型的教養(yǎng)方式，整日對孩子板著張臉，動不動就批評孩子，當(dāng)孩子取得任何成績時不是鼓勵而是諷刺，這種情境下的孩子自尊水平就會比較低，因為他們幾乎沒有被贊揚的經(jīng)歷，也沒有自主的權(quán)利，他們也就很容易否定自己，使自尊的發(fā)展受到阻礙。此外，有研究證明，父母的教育水平、社會地位、家庭的經(jīng)濟狀況與家庭結(jié)構(gòu)等，都會影響到兒童對自己的評價積極與否和自尊水平的高低。
　　2、學(xué)業(yè)成績
　　學(xué)業(yè)成績在很大程度上影響著教師、學(xué)校、家長和社會對一個學(xué)生的整體評價，因此學(xué)業(yè)成績的好壞，也就會影響到學(xué)生自尊水平的高低。有研究證明，學(xué)業(yè)成績和自尊的發(fā)展水平呈正相關(guān)。但是，個體并不僅僅是學(xué)習(xí)者，他們還和教師、同伴發(fā)生互動，如果教師對待個體是支持的、關(guān)心的、鼓勵的，如果同伴對個體是友善的、理解的，那么就有助于個體自尊水平的提高。個體周圍的社會文化環(huán)境也影響自尊水平的高低。
　　3、個人因素
　　自尊作為個人內(nèi)心的感受，意味著不同的個體經(jīng)歷會影響個體的自尊水平。個體經(jīng)驗的性質(zhì)會高度影響學(xué)生的自尊。詹姆斯在早期也強調(diào)了個體的自尊水平與成功經(jīng)驗的聯(lián)系。個體通常關(guān)注其渴望獲得成功的領(lǐng)域。自尊往往來自這些領(lǐng)域的成功。同時，正如詹姆斯早期揭示的，個人抱負(fù)過高可能會對自尊產(chǎn)生負(fù)面影響。即個體對一種成功或失敗的價值評估越小，其對自尊的影響也越小，甚至不產(chǎn)生影響。反之，成功或失敗的價值越大，其對個體自尊的影響也越大。
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