Copyright ? 2006-2025 高頓教育, All Rights Reserved. 網(wǎng)站地圖
同學(xué)你好:C選項不是科斯提出來的??扑苟ɡ硖岢鰜淼拿魑a(chǎn)權(quán),是消除部性的現(xiàn)代方法。外部效應(yīng)內(nèi)部化,是消除外部性的傳統(tǒng)方法。
同學(xué)你好,這里完全競爭企業(yè)的需求曲線指的是個別企業(yè)的需求曲線,也就是同學(xué)所說的是一條直線,所以它們是不相同的。如果改成整個行業(yè)的需求曲線,則兩者是相同的。
同學(xué)你好:這個考點做如下區(qū)分和理解:
勤奮的同學(xué)你好: 網(wǎng)頁端右邊的一組工具里,有“我的題庫”點進去就可以了。 希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦~ヾ(? °?°? )?? 預(yù)祝同學(xué)考試順利通過哦ヾ(? °?°? )??
同學(xué)你好:由于稅法的特殊性,小規(guī)模納稅人和全面營改增,特殊的5%稅率存在的情況是特定的,需要記憶。
同學(xué)你好:是時間間隔,00到03是3年,03到05是2年,05到08是3年。
同學(xué)你好,產(chǎn)品創(chuàng)新是指為了給用戶提供新的或者更好的服務(wù)而發(fā)生的產(chǎn)品變化。比如為了滿足顧客的拍照需求,手機商家出了雙攝、三攝、四攝各類手機產(chǎn)品。工藝創(chuàng)新是產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)變革,包括新工藝、新設(shè)備和新組織管理方式。比如對手機生產(chǎn)工藝進行改進,提高生產(chǎn)效率或降低生產(chǎn)成本。
同學(xué)你好:這個是從供給端來看的,減少社會福利開支,可以理解政策減少企業(yè)給員工繳納社會福利比率,從而企業(yè)的盈利水平提高,刺激企業(yè)積極生產(chǎn),供給增加,以此緩解供給不足的通脹情況。比如員工社保規(guī)定企業(yè)要繳納比率的20%,降為只繳納10%,企業(yè)的盈利就多了,會刺激企業(yè)積極生產(chǎn),供給增加
[quote]臺時定額可以理解為每生產(chǎn)一個產(chǎn)品所需要花費的時間。[/quote]同學(xué)你好,這個是第五章第一節(jié)里面關(guān)于假定產(chǎn)品法的內(nèi)容,這個知識點因為相對比較難,并且最近幾年考到的頻率較低,因此不是很常見,建議同學(xué)先掌握其他常考點,這個可以之后如果還有時間再去看。
同學(xué)你好:完全競爭生產(chǎn)者的要素供給曲線是一條水平線。要素供給市場中,邊際要素成本曲線,平均要素成本曲線,要素供給曲線,之所以三者是重合的,是因為市場結(jié)構(gòu)是完全競爭市場。在完全競爭市場,生產(chǎn)要素是無差別的,完全競爭生產(chǎn)者在購買要素時是完全競爭的,生產(chǎn)者是價格的接受者,所以生產(chǎn)者面臨的要素供給曲線是一條水平線。比如,雇傭一個裝修工人是3000元/月,生產(chǎn)者(裝修公司老板)可以按照這個價格雇傭到想要的工人。因為這個3000元是一個常數(shù),所以有:邊際要素成本=平均要素成本=要素供給價格,所以這三條線是重合的。
現(xiàn)行價格和不變價格指的是什么?...
會計學(xué)中發(fā)展變化和增長變化不是一回事嘛?...
發(fā)明人或設(shè)計人為什么只能是自然人不能是單位...
壟斷是什么...
老師,為什么解析答案是c,定基發(fā)展速度應(yīng)該是等于各環(huán)比發(fā)展速...
為什么不是買斷式回購...
勤勉義務(wù)是誰的義務(wù)...
老師,怎么區(qū)分時點和時期序列...
這道題B為什么不對...
這個公式看不懂呀...
2024年江西財經(jīng)大學(xué)MBA招生全日制和非全日制研究生,有綜合管理MBA和數(shù)字化管理MBA兩個研究方向,上課方式分別為全日制綜合管理MBA:工作日;非全日制綜合管理MBA:周末授課/夜間授課/集中授課;非全日制數(shù)字化管理MBA:每月集中一次授課。
在考研過程中,了解所報考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧!
2023年北京初級會計證書領(lǐng)取大約會在考試成績公布后的2-3個月開始陸續(xù)發(fā)放。
河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)考研能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?2023河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)考研調(diào)劑6人,具體內(nèi)容如下,供各位考生參考!
2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研官方參考書目公布啦!2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研科目有四門:①101思想政治理論②204英語(二)③333教育綜合④908專業(yè)基礎(chǔ)。政治和英語二是公共課,屬于全國統(tǒng)考;333+908是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。具體詳情,快隨小熊學(xué)姐一起來看看吧!
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:一、收入效應(yīng)指由商品的價格變動所引起的實際收入水平變動,進而由實際收入水平變動所引起的商品需求量的變動。例如說一個人的工資(名義收入)保持不變,當(dāng)商品價格下降以后,他就能買更多的商品,即實際收入增加,實際購買力增強了。二、替代效應(yīng)是因某商品名義價格變化,而導(dǎo)致的消費者所購買的商品組合中,該商品與其他商品之間的替代。例如說,豬肉價格上漲了,牛肉價格價格不變,那么牛肉價格相對于豬肉價格就便宜了,在其他條件不變的情況下,消費者就可能增加牛肉的消費,這就是替代效應(yīng)。祝你學(xué)習(xí)愉快~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好:簡單來說,弧彈性是表示某商品需求曲線上兩點之間的需求量的變動對于價格的變動的反應(yīng)程度。弧彈性是強調(diào)弧上的變化,所以弧上的Q和P用的是變化前后的均值:弧彈性ε=(ΔQ/Q)/(ΔP/P) ΔQ就是需求量的變化量;ΔP就是價格的變化量。Q是需求量,P是價格~(也就是說—比如需求量的變化量是ΔQ,則ΔQ/Q就是需求量變動百分比,同樣價格變化量是ΔP,則ΔP/P就是價格變動的百分比。)希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??
教師回復(fù): 以下是教材原文:預(yù)期理論可以解釋為:①隨著時間的推移,不同到期期限的債券利率有同向運動的趨勢。 ②如果短期利率較低,收益率曲線傾向于向上傾斜;如果短期利率較高,收益率曲線傾向于向 下傾斜。預(yù)期理論的缺陷在于無法解釋這樣一個事實,即收益率曲線通常是向上傾斜的。因為根 據(jù)預(yù)期理論,典型的收益率曲線應(yīng)當(dāng)是平坦的,而非向上傾斜的。典型的向上傾斜的收益率曲 線意味著預(yù)期未來短期利率將上升。事實上,未來短期利率既可能上升,也可能下降。
教師回復(fù): 愛思考的同學(xué),你好~ed=-[ΔQ/(Q0+Q1)/2]/[ΔP/(P1+P2)/2]這個公式是需求價格弧彈性的中點公式。計算的是(QO,P0)到(Q1,P1)之間這段弧的需求價格彈性。每天保持學(xué)習(xí),保持進步哦~~加油?。?!
教師回復(fù): 同學(xué)你好,收入效應(yīng)主要是由于商品價格變動引起實際收入的變化,比如商品價格上升,在工資不漲的情況下,相當(dāng)于我們實際的工資下降了,所以就會考慮減少商品的購買。在正常品的情況下,價格下降,收入上升,需求也上升,因此收入效應(yīng)與價格變動是呈反方向變化的;在低檔品的情況下,價格下降,收入上升,但是需求反而下降,收入效應(yīng)與價格變動是呈同方向變化的,因為有錢了就不會選擇買地攤貨等低檔品。希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦。
教師回復(fù): 同學(xué)你好:如果需求價格彈性大于1,說明需求量對于價格來說時敏感的,波動大。
教師回復(fù): 公式是一樣的
教師回復(fù): 同學(xué)你好:經(jīng)濟開放程度高,趨向于用固定匯率制度,是為了避免匯率風(fēng)險。實際和理論并不是完全一致的,所以同學(xué)還是要以教材/講義為主哦順祝同學(xué)中秋快樂,闔家團圓,幸福安康