Copyright ? 2006-2024 高頓教育, All Rights Reserved. 網(wǎng)站地圖
你好,如圖,這樣判斷可以,這個(gè)是不可微的
從犯是在共同犯罪中起次要或者輔助作用,根據(jù)法律規(guī)定,對(duì)于從犯,應(yīng)當(dāng)從輕、減輕處罰或者免除處罰。 《刑法》第二十七條 在共同犯罪中起次要或者輔助作用的,是從犯。 對(duì)于從犯,應(yīng)當(dāng)從輕、減輕處罰或者免除處罰。而非題目中的“比照主犯”。
同學(xué)您好,是的,分離定理將投資組合構(gòu)建分成兩步,一是同質(zhì)預(yù)期假設(shè)下,所有人都會(huì)形成一條一樣的由無(wú)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)點(diǎn)和最優(yōu)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)點(diǎn)連線形成的資本市場(chǎng)線,第二步再根據(jù)個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)厭惡程度,決定資金在無(wú)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)與最優(yōu)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)之間的比例。
你好同學(xué),1. aggressive,prevalent拼寫錯(cuò)誤2. 格式正確,內(nèi)容涵蓋得較為全面,包含了題目的要求。打分:7-8
你好,如圖
如圖
加油
不在于對(duì)應(yīng)法則,你把第一個(gè)式子里的x、y互換一下,就是x=y^1/3。也就是y=x^3
同學(xué)你好,如下供參考:影子銀行貨幣創(chuàng)造機(jī)制與傳統(tǒng)銀行相似,主要通過(guò)銀銀同業(yè)、非銀同業(yè)、非銀投資和表外理財(cái)四種渠道,目前銀行同業(yè)和非銀投資是核心。銀銀同業(yè)渠道將本應(yīng)記于貸款的科目記在同業(yè)資產(chǎn)科目下,實(shí)現(xiàn)信用創(chuàng)造;非銀同業(yè)渠道將計(jì)入同業(yè)科目的資金通過(guò)非銀機(jī)構(gòu)投向?qū)嶓w部門;非銀投資渠道借助銀信/證/基/保/資通道,將投資資產(chǎn)項(xiàng)下資金投向?qū)嶓w部門;表外理財(cái)并不會(huì)創(chuàng)造存款使表內(nèi)貨幣增加,但資產(chǎn)出表會(huì)釋放準(zhǔn)備金,為貨幣創(chuàng)造提供新的空間。客觀看待影子銀行發(fā)展的利弊。影子銀行削弱了貨幣政策效果、拉長(zhǎng)了信用中介鏈條,降低了貨幣供應(yīng)量的可控性。但是也要看到,影子銀行發(fā)展客觀上緩解了中小微企業(yè)融資難貴問(wèn)題,完善了信貸市場(chǎng)發(fā)展。未來(lái),在守住金融系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)時(shí),加強(qiáng)監(jiān)管和制度約束,引導(dǎo)影子銀行向合規(guī)、健康、可持續(xù)的方向發(fā)展。
不需要乘2,這里組跟組沒(méi)加名字,隨便在哪一組這兩組的結(jié)果都是一樣的。
為什么x0,不是x<1...
為什么先取對(duì)數(shù)再求導(dǎo)算出來(lái)的結(jié)果是錯(cuò)的?...
為什么改題用取對(duì)數(shù)求導(dǎo)算出來(lái)的結(jié)果和化為指數(shù)函數(shù)形式再求導(dǎo)得...
老師 為什么 分子趨向于0時(shí) 分母也趨向于0呢...
第一題的第二題和第五題,第二題,tanx的定義域怎么變成ta...
老師您好,我的問(wèn)題是:考研數(shù)學(xué)講義高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)第73頁(yè)例4....
題目答案如圖一圖二(有tanx)。我的答案如圖三(沒(méi)寫tan...
老師,為什么y求二階導(dǎo)后就可以得出是分段函數(shù)? 不是很懂...
展開時(shí)為什么cosx是從0開始而ln(1+x)從1開始呢...
老師,看我紅筆寫的,有問(wèn)題嗎,我咋感覺(jué)沒(méi)有問(wèn)題,但是答案對(duì)不...
2024年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA招生全日制和非全日制研究生,有綜合管理MBA和數(shù)字化管理MBA兩個(gè)研究方向,上課方式分別為全日制綜合管理MBA:工作日;非全日制綜合管理MBA:周末授課/夜間授課/集中授課;非全日制數(shù)字化管理MBA:每月集中一次授課。
在考研過(guò)程中,了解所報(bào)考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過(guò)院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細(xì)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧!
2023年北京初級(jí)會(huì)計(jì)證書領(lǐng)取大約會(huì)在考試成績(jī)公布后的2-3個(gè)月開始陸續(xù)發(fā)放。
河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)考研能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?2023河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)考研調(diào)劑6人,具體內(nèi)容如下,供各位考生參考!
2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研官方參考書目公布啦!2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研科目有四門:①101思想政治理論②204英語(yǔ)(二)③333教育綜合④908專業(yè)基礎(chǔ)。政治和英語(yǔ)二是公共課,屬于全國(guó)統(tǒng)考;333+908是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。具體詳情,快隨小熊學(xué)姐一起來(lái)看看吧!
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2
教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個(gè)正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個(gè)可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化
教師回復(fù): 是可積的,因?yàn)檫@個(gè)是有界震蕩
教師回復(fù): 矩陣的特征值各不相同 , 則一定可以對(duì)角化 因此 , 此時(shí)矩陣有多少個(gè)非 0 特征值 , 秩就等于多少